MarkHatfield / Getty Images
Понимание того, как животные учатся, является ключом к влиянию и интерпретации их поведения. Люди склонны думать об обучении как о том, что происходит, когда они специально тренируют животных (например, при обучении собак сидеть или приходить). Но обучение происходит постоянно - все, что собака или кошка испытывает в течение своей жизни, в некоторой степени повлияет на последующее поведение. Узнайте, как ваш кошачий учится, чтобы вы могли лучше тренировать его.
Ассоциативное обучение
Существует две формы ассоциативного обучения: классическая обусловленность и оперантная обусловленность.
Обнаруженный лауреатом Нобелевской премии российским физиологом Иваном Павловым, классическая обусловленность - это процесс обучения, который происходит через ассоциации между стимулом окружающей среды и стимулом естественного происхождения. Также известная как условное обозначение Павлова или респондента, процедура обучения сочетает биологически сильный стимул (например, пищу) с ранее нейтральным стимулом (например, колокол).
Burrhus Frederic (BF) Скиннер считается отцом оперантной обусловленности. Его работа была основана на том, что классическая обусловленность была слишком упрощенной, чтобы быть полным объяснением сложного поведения. Он считал, что лучший способ понять поведение - это посмотреть на причины действия и его последствия.
Оперантное поведение - это то, что, как говорят, удовлетворяет двум условиям: оно свободно испускается животным в том смысле, что не существует явного стимулирующего стимула; и оно подвержено подкреплению и наказанию своими последствиями, так что оно может быть вызвано повышением или понижением частоты соответственно.
Как уберечь свою кошку от кухонных прилавковКак работает классическое кондиционирование
Классическая обусловленность предполагает размещение нейтрального сигнала перед естественным рефлексом. В классическом эксперименте Павлова с собаками нейтральным сигналом был звук тона, а естественный рефлекс слюноотделения в ответ на еду. Связывая нейтральный стимул со стимулом окружающей среды (представление пищи), только звук тона может вызвать реакцию слюноотделения.
Собаки обычно не слюноотделаются, когда слышат колокольчики; ответ был вызван тем, что собаки узнали, что колокол является надежным индикатором скорого прибытия пищи. Этот тип обучения является огромным эволюционным преимуществом - выявление событий, которые указывают на подход хищника, дает животному время уйти. Точно так же реагировать на ранние показатели еды - значит сначала добраться до ресурса.
Другой известный пример классической обусловленности - эксперимент Джона Б. Уотсона, в котором реакция страха была обусловлена у мальчика, известного как Маленький Альберт. Сначала ребенок не проявлял страха перед белой крысой, но после того, как крысу неоднократно связывали с громкими, страшными звуками, ребенок плакал, когда присутствовала крыса. Страх ребенка также распространялся на другие нечеткие белые объекты, похожие на крысу.
Классическая обусловленность оказала большое влияние на психологическую школу, известную как бихевиоризм. Бихевиоризм основан на предположении, что:
- Все обучение происходит через взаимодействие с окружающей средой. Среда формирует поведение. Учет внутренних психических состояний, таких как мысли, чувства и эмоции, бесполезен при объяснении поведения.
Кошки и Классическая Кондиционер
Кошки учатся различными способами, и обучение кошек основано на нескольких методах. Классическая обусловленность - это методика, используемая для обучения кошек обучению или привыканию к определенному звуку, запаху или поведению, связанным с желаемой реакцией. Например, жужжание консервного ножа (связанное с едой) заставляет кошку подбегать к миске с едой. Или звук кликера во время тренировки кликера ассоциируется с пищевым вознаграждением и может использоваться для передачи того, что вы хотите, чтобы кошка делала.
